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| 1999. 8. 4. 水 |
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기사 읽기
경향신문 [ 문화생활 ] 1998. 3. 19. 木
－‘한국인이…’펴낸 조벽·최성애교수 부부－ 『우리는 세계에서 가장 막강한 「고졸」들 덕분에 단기간에 산업화에 성공했지만 작금의 정보화시대에 「대졸」들이 창의력이 없어 IMF 치욕까지 당하게 됐습니다』 미국 유학시절 만나 결혼한 56년생 동갑내기 부부인 시카고대 조벽교수(기계공학)와 덕성여대 최성애교수(사회학)는 최근 펴낸 「한국인이 반드시 일어설 수밖에 없는 7가지 이유」(명진출판)를 통해 『한국에서 사람만 빼고 다른 것은 다 바꾸자』고 말한다. 사춘기 청소년들의 주체하기 힘든 창의력을 극대화시키는 대학교육제도를 마련하는 게 구국(救國)의 첩경이라는 주장이다. 「엽전은 안돼」라는 자기비하를 전면부정하는 셈이다. 실제 조교수 부부는 미국에서 태어난 두 자녀를 한국의 초등학교와 유치원으로 유학보냈다. 고질적 한국병으로 지목되는 「빽」과 「줄」 등 인정(人情)주의가 21세기 인간 패러다임 시대에서 미덕으로 작용하고, 혈연과 지연에 지연(知緣·정보유통개혁)마저 더하면 복잡한 네트워크가 큰 힘이 되는 인터넷시대에 생산적인 에너지가 되리라고 믿기 때문이다. 소년시절부터 외국에서 살아온 조교수는 미시간공대 114년 사상 유일하게 최우수교수상을 두번 받았으며 미국 굴지의 교육상을 두루 수상한 교육전문가. 94년 서울대 객원교수로 초빙된 이후 2달에 한번꼴로 방한, 비행기삯보다 적은 강연료를 받으면서도 교육부·과기대·포항공대 등에서 그의 교육 이데올로기를 전파하고 있다. 애국심이 아니라 『한국에 아까운 게 너무 많아서』라는 이유다. 최교수는 시카고대 인간발달학과(사회학·심리학·인류학·통계학 통합학문)에서 박사학위를 받았다. 『창의성을 극대화시키는 「창(創)교육」이 마련돼야 합니다. 사지선다형 교육을 통해 25% 확률에 길들여진 학생이 2,000번의 시행착오 끝에 전구를 발명한 에디슨이 될 수는 없습니다. 하드웨어의 시대에는 체제순응형 예스맨이 필요했지만 소프트웨어 시대에는 「노 와이(know why)」를 묻는 아이디어맨이 필요하기 때문입니다』 이 부부교수는 한국이 일어설 수밖에 없는 이유를 교육열, 퍼지(fussy)시대에 어울리는 두루뭉실함(예를 들어 보자기나 「두서너」 「여닫이」 등 표현), 한 음절을 한 글자로 표현하는 소비자 위주의 문자인 한글, 대통(大通)으로의 전환 가능성이 높은 「대충주의」 등을 꼽았다. 〈김중식기자〉
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